" La lectura de un buen libro es un diálogo incesante en el que el libro habla y el alma contesta." André Maurois (1885-1967). Novelista y ensayista francés.
Biblioteca
martes, 29 de marzo de 2022
La Colmena
miércoles, 16 de marzo de 2022
El cuarto de atrás
Documentos interesantes para el análisis y estudio de esta obra literaria:
1. Página web con información general sobre la autora y la obra referente en vistas al examen de Selectividad ( guía literaria, comentario de textos, preguntas de literatura sobre la novela, etc). Pincha en el siguiente enlace El cuarto de atrás.
2. Enlace del Instituto Cervantes con la más completa información sobre la escritora salmantina y su obra literaria: pincha AQUÍ
3. Documento en pdf sobre el tema de la memoria en la novela El cuarto de atrás : pincha AQUÍ.
4. Un documental sobre la figura narrativa de Carmen Martín Gaite:
sábado, 11 de diciembre de 2021
Memorias de Leticia Valle
sábado, 20 de noviembre de 2021
La malcasada
domingo, 16 de mayo de 2021
El talento de Mr. Ripley
miércoles, 21 de abril de 2021
La metamorfosis
Os propongo una guía de lectura a partir del análisis de un texto de la obra.
En el siguiente enlace podéis adentraros en el conocimiento de esta obra con otras manifestaciones en el arte.
jueves, 18 de marzo de 2021
El jugador
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| Los jugadores de cartas ( 1895) de Paul Cézanne en Musée d' Orsay ( París) |
En PDF os dejo la guía de lectura de la novela para que os la descarguéis e imprimáis para su estudio.

COMENTARIO DE TEXTO
sábado, 14 de noviembre de 2020
La Realidad y el Deseo
sábado, 19 de septiembre de 2020
El árbol de la ciencia
- Texto en formato digital: El árbol de la ciencia
- Guía de lectura completa: El árbol de la ciencia. Pio Baroja
- Reportaje de RTVE : Creadores del siglo XX-El mundo de los Baroja
- Comentario de texto resuelto: El padre de Hurtado creía...
- Un vídeo sencillo sobre la Generación del 98:
jueves, 16 de enero de 2020
Las desventuras del joven Werther
WERTHER Y OTRAS MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS
LITERATURA Y PINTURA
Es muy interesante observar los cuadros del pintor C.D. Friedrich . A continuación ofrecemos una serie de cuadros de pintores románticos que se pueden relacionar claramente con la obra de Goethe que estamos leyendo.
¿Qué es lo que nos sugieren?,¿De qué forma los podemos poner en contacto con el Werther de Goethe?
- Sátira del suicidio de Leonardo Alenza
- Light and colour (Goethe's theory) de Wiliam Turner. Como su propio título indica, está basada en la obra Teoría del color, de Goethe.
- La muerte de Sardanápalo de Delacroix. Se pueden destacar otras obras de este autor, como "La libertad guiando al pueblo", o "La matanza de Quíos".Evidentes son las relaciones con la obra de Lord Byron y el Romanticismo alemán.
Como un ejemplo de intertextualidad, os dejo esta película de Pilar Miró.
La película se inspira en la novela de Goethe. Se inspira, pero se aleja de ella, huye de la fidelidad al texto. Pese a todo, esta huida no impedirá que, en lo esencial, ambos relatos coincidan. Coinciden fundamentalmente en un hecho: el destinos trágico del protagonista masculino. El profesor de filosofía, al igual que Werther, finalmente se suicida.
SINOPSIS:
En una localidad costera del norte de España, un profesor imparte
clases de griego en un colegio de élite. Werther es de carácter
romántico y melancólico, y lleva una existencia solitaria en la antigua
casa de sus antepasados, marinos de profesión.El tedio le hacen aceptar
el dar clases particulares al hijo de un hombre adinerado, divorciado
desde hace tiempo. El niño es muy introvertido y la toma de contacto
entre ambos resulta ser complicada. Al tiempo, Alberto conocerá a
Carlota, la madre del chico, una mujer autónoma y llena de vigor. Pronto
se sumergirán en un apasionada historia de verdadero amor, que le
iluminará la vida y le hará sentir sensaciones tan fuertes que la sola
ausencia de ella le hará sentirse desamparado.LITERATURA Y MÚSICA
COMENTARIO DE TEXTO
La vida humana se reduce a un sueño, esto es lo que muchos han
creído, y tal idea no deja de perseguirme. Cuando me detengo a pensar en
los estrechos límites en que están circunscritas las facultades activas
e intelectuales del hombre; cuando veo acabarse todos sus esfuerzos por
satisfacer algunas necesidades que no tienen más intención que
prolongar la desgraciada vida; que toda nuestra confianza o tranquilidad
sobre ciertos puntos de la ciencia es sólo una resignación fundada
sobre quimeras y ensueños, y producida por esta ilusión que cubre las
paredes de nuestra prisión con pinturas diversas y perspectivas de luz;
todo esto me deja mudo, amigo Guillermo. Me reconcentro y encuentro en
mi ser todo un mundo; pero un mundo fantástico, creado por
presentimientos, por deseos sombríos, en el que no se halla ninguna
acción viva. Todo nada, todo flota ante mí, cubierto de una espesa nube y
yo me adentro en ese caos de ensueños con una sonrisa en la cara.
Pedagogos, maestros, todos acuerdan que los niños no saben lo que
quieren; pero que también nosotros, niños grandes, damos traspiés por
este mundo sin saber de dónde procedemos o adónde nos dirigimos; lo
mismo que los pequeños, obramos sin intención; igual que los niños nos
dejamos llevar por golosinas de diferentes tipos o por el castigo; esto
es lo que nadie quiere creer, ni convenir en ello; para mí es, sin
embargo, una cosa evidente. 1ª Goethe y su época (2 p.)
2ª "Las desventuras del joven Werther" y la producción literaria del autor. (2 p.)
3ª Exponga el tema del fragmento leído y póngalo en relación con el resto de la obra (2 p.)
4ª Analice los aspectos formales de la obra (2 p.)
5ª Exprese su valoración personal y la relación con otras manifestaciones artísticas (2 p.)









